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我们现在所处的,是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时刻,是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时刻。

新中国成立以来,特别是改革开放40年来,党和人民立足国情、立足实际大力度推进社会主义现代化建设,中国取得世界瞩目的成就。

近日,12月10日,江西省编导艺考开考前,某编导艺考群内公布了编导试题,疑似泄漏考题。12月17日晚,江西省考试院回应称,考试院高度重视,迅速联系公安等相关部门着手展开调查,将根据调查结果依法依规严肃处理。

就在本月16日,山东济宁、泰安也疑似出现试题泄漏情况,且考生反映考场无屏蔽仪、手机可带进场。

在过往几年的媒体报道中,对艺考的相关报道,都脱不离“乱象”“腐败”“暴利”等关键词。可以说,早已不是太阳底下的新鲜事了。

艺考之所以乱,本质上还是因为这是目前仅存的一条“可操作”的以较低分考取名校、“差生”容易考上本科院校的路径。

为了教育公正,国家不断对高考招生政策进行改革,过往的诸多加分政策正在不断被取消。今年3月,教育部已全面取消了体育特长、省级优秀学生等全国性高考加分项目。目前情况下,考生要想以较低分考上名校,基本上只有通过高校自主招生获取降分录取资格,别无他法。

而对于“差生”而言,考上普通院校自然也有了难度,所以不少人开始转向艺术类院校。在过往,这类院校招生往往重视专业能力,对文化课要求相对较低。即便现今各大院校在招生录取中逐渐加大了文化课的所占比重,但相比常规的高考而言,艺考依旧可算是一门捷径。

以被曝泄题的江西为例,江西省2018年全国普通高校录取最低分数线,文史类一本为568分、文史类二本为496分,而艺术类本科为328分。也就是说,只要通过了艺考,就能以极低的分数考上本科院校。

有了低分上大学的途径,自然便会有人盯上这一“肥肉”。由于目前艺考并非全国统考,考生均在各省统考,也使得这一考试严肃性远不如全国高考,因而泄题、作弊的可能性便大大增加。毕竟,高考试卷多年来均别列为国家密级最高的绝密材料,其安保措施可想而知。

艺考不可避免涉及实操,而对于美术、音乐等需要专业鉴赏能力的考试科目,专业课的成绩直接受到考官审美、个人判断甚至情绪喜好的影响。这一过程的主观性极强,哪怕考生作品很差,只要考官说好就是好,判定过程是否存在问题往往很难认定。因此,这一过程很容易滋生腐败。

再者,很多艺术院校老师本身就是社会上艺考培训班的开办者,甚至还可能存在在校老师身兼艺考考官、培训班教师等多重身份。这样的环境下,要让艺考无乱象,谈何容易?

因此,面对年年有年年新的艺考问题,是时候下力气进行整治了。比如说,继续增加文化课成绩对艺考录取结果的影响比例,不唯专业成绩论英雄;再比如说,禁止艺术院校教师担任其任教专业的艺考测试考官,斩断任何可能的权钱交易。

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精华的研究”,目前这两个课题已经结题。由于学校的本真教育回归到教育的初心,学校的成绩也被教育界认可,我们被确定为河北省新时代中华优秀传统文化实践研究项目基地、河北省新时代教育文化建设实验基地、河北省书香校园。

武安十中的崇德明礼课程让文明礼仪、规范行为在学生心中落地生根,成为自觉习惯,形成知荣辱、促和谐的良好道德风尚,为全体学生的学习和生活提供了一个良好的氛围和环境。走在校园中,来来往往的学生,礼貌、阳光,我们深切体会到崇德明礼课程的实效。

武安十中在课程设置上亮点频出,在管理上推行精细化管理。学校实施全员管理、全程管理,管学习、管生活、管行为,就是“三全四管”制。学校开发的“三全四管”学生管理德育课程,将“管”和“育”紧密结合在一起,夯实本真学生管理,优化德育大环境,推行“严管式”养成教育。学校将管理重点放在学生良好行为习惯的培养上,抓严、抓实,并深入挖掘正面典型,推选和宣传学生身边可亲、可学的先进典型,以榜样的事迹和精神激励、引领学生,让文明礼仪、规范行为在学生心中落地生根,成为自觉习惯,形成知荣辱、促和谐的良好道德风尚,为全体学生的学习和生活提供一个良好的氛围和环境。

此外,学校还建立了把领导干部培养发展成党员、把党员教师培养出教学和管理骨干的“双培养”机制,充分发挥党组织和党员教师的战斗堡垒与示范引领作用,促进全体教师的专业化成长。另外,学校还构建了目标驱动、人文关怀相结合的“三位一体”教师管理模式,确定工作目标,制定评价方案,细致跟踪考核,落实绩效奖惩。这些措施调动了教师的积极性,教学效率明显增强。

学校制度管理归根到底还是为了教学,为了提高教学成绩。为此,我们采用了积极的教学管理办法。学校大兴“崇尚学术”新风,评选并重奖“学术之星”,开展“读书提质”活动,定期组织教师到名校学习,聘请全国著名教育专家到校讲学、讲座,与武汉教科所结盟深度合作,聘请专家团队长期到学校语文、英语等学科听评课、诊断教学、手把手指导教师。学校还创办了教科研刊物《求真》,我们校级领导带头研究课题,成立名师工作室、教坛新秀研讨室,启动以师徒帮带为主要内容的“青蓝”工程。在这样的措施下,教师结构极大优化,新入职教师多为名校研究生。我和